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STEAM課程之生態環保第一課

作者:魯前前  時間:[2019-09-20]  來源:

本周山東大學實驗學校的STEAM外教項目式學習開課了网上正规真人平台。山東大學基礎教育集團開設項目式學習課程不僅是一種以學生為中心的學習方式,更是一個和真實世界發生關系的有效鏈接。通過設計預期任務,以項目為驅動,組織和整合科學、技術、工程网上正规真人平台、藝術與數學等學科進行背景知識構建,將知識轉化為工具性网上正规真人平台、認知性、交往性的實踐,解決現實問題。富有活力和充滿創意的STEAM課程來到了我們四年級海洋班和春陽班网上正规真人平台。四年級的STEAM主題式課程是以生態環保(垃圾回收)為主線進行的全英授課网上正规真人平台,讓孩子們徜徉在科學的殿堂上,體驗多樣的學習方式,通過真實性的情景教學來提高學生的綜合素質。

接下來,讓我們一起進入STEAM----生態環保的第一課吧!

上課伊始,Tim老師進行了一番自我介紹,帶孩子們做了一個手勢小游戲,很自然的將孩子們引入到課堂中來。

Tim老師從What is being sustainable?(什么是可持續的?)到Why is it important to be sustainable?(為什么可持續是重要的?)最后到How can we do more sustainable?(我們如何才能做到更可持續网上正规真人平台?)讓孩子們意識到了什么是可持續、為什么要可持續以及我們應該怎樣來做。四年級的孩子雖然聽起來有些吃力,但是他們認真的傾聽、努力跟隨Tim老師學習的步伐真的很迷人。

那我們應該如何做才能保持生態環保网上正规真人平台网上正规真人平台,快樂的生活在地球上?


讓我們一起來看看孩子們的答案:

 

孩子們通過小組合作网上正规真人平台、集思廣益网上正规真人平台,討論出可以減少使用的有哪些,可以再用的有哪些网上正规真人平台网上正规真人平台,可以回收的有哪些网上正规真人平台。孩子們想到正確答案后的激動和幸福讓在座的老師們也為之開心。就如趙校長在《共享生命成長》一書中說道:所謂幸福网上正规真人平台,是快樂和意義的集合。而共享生命成長的追求,是使在這個生命場中個體實現人生的幸福,包括學生在學習知識時的幸福,也包括我們對所從事的事業感到快樂。

那到底應該如何將垃圾進行分類呢?

總共有Plastics(塑料)网上正规真人平台、Glass(瓶子)、Metal(金屬)、Paper(紙張)、Garbage(垃圾)等5種不同分類,孩子們積極在其中探討网上正规真人平台、研究和分析,最后以小組為單位進行踴躍匯報。 

快樂的時光總是這么短暫网上正规真人平台,課堂上的學生們認真傾聽、積極動手、踴躍發言,很快兩節課的時間結束了网上正规真人平台。

雖然垃圾分類在我國才剛剛開始實施,存在一定的難度,但是我們相信通過學校和孩子們的努力宣傳和實施,不久的將來,垃圾也會有家可歸,我們的生態環境生活也會更加美好网上正规真人平台。從學校到家庭再到社會都是“學生成長的樂園”,在共享生命成長中“養心育德,養根育能”网上正规真人平台,讓生命充滿張力网上正规真人平台。


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